Fer una consulta Més informació Conèixer la Psicologia Infantil i Juvenil

Inicio Més informació

Més informació

Servei psicologia infantil i juvenil a TORTOSA

Més informació

QUI SOM	Especialitat
ON SOM	Orientació professional
QUÈ FEM	Privacitat

QUI SOM:

El gabinet està format exclusivament per psicòlegs i altres professionals especialistes en psicopatologia infantil i juvenil que col·laboren segons les necessitats.

La direcció de Psicodiagnosis va a càrrec de:

Sergi Banús (Col·legiat nº: 12.617)

Llicenciat en Psicologia Clínica per la UNED (2001).

Especialització exclusiva en població infantil i juvenil.

Màster en Psicopatologia Infantojuvenil per la Universitat Autònoma de Barcelona (2002-03).
Diplomatura en Autisme, TGD, trastorns de la conducta, TDAH, Síndromes Genètiques i Deficiència mental.

Psicòleg col.laborador del CSMIJ (Centre salut mental infantil i juvenil a Tarragona 2002-03) en tasques d'assessorament, avaluació, intervenció i investigació en psicopatologia infantil i juvenil.

Especialista en psicodiagnòstic infantil i juvenili intervenció en àmbits escolars i familiars.

Consulta privada des de 2.003.

Actualment vinculat com a psicòleg a diferents institucions públiques i privades d'educació especial a Tarragona.

Autor de la web: www.psicodiagnosis.es i www.psicodiagnosis.cat (Psicologia Clínica Infantil i Juvenil: Una aproximació al seu coneixement).

Podeu cercar més informació referent al nostre treball a:

www.psicologoniños.es

sergiban@psicodiagnosis.es

ON SOM:

Actualment les consultes es realitzen a:

IDP. (Institut de Diagnòstic Psicològic)
-Cal demanar visita amb Sergi Banús de l'equip Psicodiagnosis-

Adreça: c/August nº13, 1ª planta, despatx 14 TARRAGONA

Telfs: 977 228 509 - 638 824 095

Ubicació a TARRAGONA:

Ver mapa más grande

Adreces Reus i Tortosa

REUS	TORTOSA
c/ St.Joan, 34, 4-2ª	Avda. Generalitat, 95, 3e.
Clickeu aquí per veure ubicació	Cickeu aquí per veure ubicació

QUÉ FEM:

a) Assesorar

Pares, familiars, o altres rellevants en la vida dels menors poden, en un moment o altre del desenvolupament del nen, preguntar-se sobre l'abast de determinats comportaments o trastorns. La manca d'informació i els dubtes a on dirigir-se solen ser habituals.
Creiem, per tant, que és essencial que en un primer moment els pares rebin una informació clara i rigorosa sobre els seus dubtes per tal de tranquil·litzar-los, si és el cas, o procedir a una avaluació més apurada si es considera clínicament necessari. No sempre està justificada una avaluació i / o intervenció psicològica.

Cal tenir en compte que algunes conductes infantils o juvenils poden tenir certa "normalitat" en una etapa concreta del desenvolupament (per exemple, les rebequeries als 2 o 3 anys) però ser susceptibles d'intervenció en una altra per evitar un agreujament del problema en el futur. Tots aquests aspectes han de ser clarificats, per tal d'orientar els pares en la presa de decisions i en les possibilitats i limitacions de la psicologia clínica aplicada en l'àmbit concret motiu de consulta.

Igual que passa en altres branques de la salut, en Psicologia Clínica Infanto-Juvenil, com més aviat es detecten els trastorns i s'intervé, millor sol ser el pronòstic.

b) Avaluar

Avaluar suposa registrar mitjançant instruments adequats (observació, entrevista, qüestionaris, tests, etc ...), la presència, freqüència o magnitud de determinades conductes, capacitats (per exemple la Intel·ligència), trets de personalitat, emocions, etc.
A partir de la integració de tots aquests resultats, el professional ha d'emetre un judici clínic (psicodiagnòstic). És un pas previ a la intervenció o tractament i que sol acabar amb la generació d'un informe.

c) Generació d'Informes psicològics

En base als resultats de l'avaluació pot configurar-se un Informe Psicològic sobre les variables d'interès analitzades.

L'Informe recollirà i exposarà de manera clara, però rigorosa, els resultats així com les implicacions clíniques que se'n derivin. Així, un informe sobre la Intel·ligència d'un nen, pot indicar el seu nivell respecte als de la seva mateixa edat, però també ha de concretar els seus punts forts i febles per tal d'orientar i concretar la intervenció psico-pedagògica.
Els pares han de ser informats amb rigor però, delimitant amb claredat, les expectatives reals de canvi que puguem tenir després de la intervenció psicològica.

d) Intervenció o tractament

Suposa aplicar un pla de tractament específic en funció del trastorn clínic detectat. L'objectiu és assolir les metes terapèutiques marcades a l'inici del tractament (a curt o a llarg termini). De tota manera, considerem que el tractament clínic s'ha de prolongar el menys possible, dins del marge que permet cada patologia.
Com un objectiu important de la psicoteràpia, també en nens i joves, cal ensenyar a cada pacient i les seves famílies, eines i recursos propis per tal de que, per si mateixos, aprenguin a afrontar degudament les situacions conflictives i d'aquesta manera evitar una excessiva dependència del psicòleg i de despesa econòmica.
Per als trastorns més lleus pot ser suficient l'assessorament i / o entrenament de pares en 1 o 2 sessions amb seguiment posterior per telèfon.
Hi ha altres casos en què les sessions amb els pares se solen alternar amb l'atenció directa al nen o jove. Cada cas requereix un pla personalitzat.

e) Seguiment

Un dels perills més preocupants a què ens enfrontem psicòlegs i pacients és el de les recaigudes. El seguiment a efectuar dependrà del tipus de trastorn (crònic o puntual).

Com a mesures per pal·liar el problema creiem convenient finalitzar el tractament de forma gradual, és a dir, amb sessions més espaiades per acabar amb contactes telefònics de certa periodicitat. L'objectiu és que les habilitats apreses, es generalitzin al món exterior i puguin dur-se a terme sense el control del professional.

Especialitat:

-Especialització exclusiva en població infantil i juvenil-

Trastorns evolutius: aprenentatge, rendiment escolar, son, pors, gelosia, enuresi, timidesa, habilitats socials ...

Problemes de conducta: rebequeries, desobediència, negativisme, oposicionisme, agressivitat. ..

Trastorns Clínics: TDAH (Trastorn dèficit atenció amb hiperactivitat) ; TGD (Trastorn generalitzat desenvolupament: Autisme, Síndrome d'Asperger...); Síndromes genètics (Down, Williams, Angelman, X-Fràgil, etc.). Retard Mental.

Trastorns emocionals: Ansietat, Depressió, Estrès post-traumàtic, dol. Conflicte familiar amb adolescents.

Orientació professional

Ens adscrivim al model bio-psico-social. Entenem que les persones com a entitat individual som conseqüència de la interacció de diversos factors tant interns com externs. Els interns poden venir determinats per factors genètics o hereditaris. En els externs la pròpia experiència vital, l'aprenentatge i el nostre estil d'integrar la informació rebuda, resulten determinants per comprendre com ens relacionem amb el món que ens envolta.
A més, al treballar amb població infantil i juvenil, es fa necessari incorporació dels principis de la psicologia sistèmica, en què el pacient s'ha d'analitzar també dins un marc complex d'interaccions com és la família.

A nivell terapèutic, l'orientació de l'equip és bàsicament cognitiu-conductual, tot i que assumim en la pràctica un posicionament eclèctic (utilització d'instruments de diferents orientacions teòriques en funció de la seva utilitat o eficàcia per al cas concret).

Creiem també en la necessitat d'incorporar criteris diagnòstics (DSM-IV, CIE-10).

Privacitat

Seguint les directrius previstes en les diferents lleis de protecció de dades, ens comprometem a:

1 - Mantenir la confidencialitat de les dades de les persones que ens consultin.

2 - Aquestes dades no seran compartides ni cedides a tercers.

3 - En cap cas la informació s'utilitzarà amb finalitats comercials.

4 - El contingut de les consultes, informes avaluatius o diagnòstics seran protegits sota mesures de seguretat.

Per conèixer més visiteu la nostra web:

ÀREA GENERAL	ÀREA ESCOLAR	ÀREA CLÍNICA	ÀREA ESPECIALITZADA
Els diferents problemes del cicle evolutiu.	Control de la conducta en aula i orientacions psicopedagògiques.	Els Trastorns Clínics.	Tècniques psicològiques d'Avaluació i Intervenció (en castellà)

Cercar més:

© 2009 - Psicodiagnosis.es. Serveis en psicologia infantil i juvenil. TARRAGONA.

psicodiagnosis@psicodiagnosis.es

Visitem a:

Fer una primera consulta gratuita:

DÈFICIT D'ATENCIÓ:

Nova web: psicologoniños.es

Conèixer la Psicologia Infantil

TEMES DE CONSULTA FREQÜENT:

TRASTORNS APRENENTATGE:

TRASTORNS DESENVOLUPAMENT:

TRASTORNS CONDUCTA:

SÍNDROMES GENÈTIQUES:

Cercar més:

Actualització: